martes, 7 de mayo de 2013

Orientaciones: Berrinches y rabietas

Los berrinches forman parte de tu vida cuando tienes un niño pequeño. Tu mejor defensa es evitar en la medida de lo posible aquellas situaciones que provoquen una rabieta. Es más fácil decirlo que hacerlo, pero las siguientes sugerencias pueden ayudarte.
Es más probable que a tu hijo le dé una rabieta si está cansado o hambriento, así que procura dejar las salidas al supermercado o a la oficina de correos para después de la comida y la siesta, y ten siempre a la mano un refrigerio.
La frustración también provoca berrinches. Si sabes que tu pequeño va a insistir en visitar la tienda de animales cuando vayas al centro de la ciudad, piénsatelo dos veces. Esto no es someterte a tu hijo, sino predecir cómo reaccionará y sopesar las posibles consecuencias y las alternativas.
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Fuente: Escuela en la nube

lunes, 6 de mayo de 2013

¿Cuándo decirle a un niño que es adoptado?

Muchas veces el temor se apodera de los padres y temen cómo decirles a sus hijos que son adoptados, temen perder su amor o hacerles daño con una verdad que tal vez cambie las cosas, entonces llega la gran pregunta ¿Cuándo y cómo decirle a un hijo que es adoptado?
Hace unos días tuve la oportunidad de escuchar a la psicóloga Marina Bueno Belloch, una de las personas que fundaron la primera asociación de adopción en España, hablar sobre cuándo se le debía decir al niño que es adoptado y de qué manera hacerlo.
Para seguir leyendo, PINCHA AQUÍ 
Fuente: Escuela en la nube

viernes, 3 de mayo de 2013

Orientaciones: padres separados

En familia y cole hemos encontrado unas orientaciones que nos parece interesante resaltar en nuestro blog sobre cómo han de actuar los padres separados para favorecer la educación y el bienestar de los hijos e hijas.
Esta comienza así: El final de las relaciones de pareja, salvo contadas excepciones, es un momento doloroso, precedido casi siempre de tensiones, hostilidad y disputas de las que el hijo o la hija es testigo. Es el punto final de un proyecto de vida que se inició con amor e ilusión.
Para leerlas, PINCHA AQUÍ

jueves, 2 de mayo de 2013

Recurso: Alfabeto cantado

Haz que tus hijos e hijas disfruten aprendiendo y repasando el alfabeto al mismo tiempo que se divertirán con esta música tan movida y con tanto ritmo. Esperamos que os guste, PINCHA AQUÍ
y.....
Para aprender el abecedario con Mani manitas, PINCHA AQUÍ

viernes, 26 de abril de 2013

Recurso: El ajedrez II


Aquí os dejamos la segunda presentación de bits de inteligencia sobre el ajedrez para explicar el número de piezas.

jueves, 25 de abril de 2013

Orientaciones: miedo a los ruidos

Hoy, que es el Día Internacional del Ruido, he recordado que uno de los miedos de mi hijo de 2 años es referente a los ruidos. Si me han puesto un papel en el limpiaparabrisas del coche y suena al chocar contra el cristal cuando el automóvil está en movimiento, se alarma preguntando de dónde sale ese sonido. Si el vecino da un portazo fuerte al entrar en casa, viene corriendo preguntando qué ha sido ese ruido. ¿Cómo ayudar a los niños con miedo a los ruidos?
Si quieres leer los consejos, PINCHA AQUÍ
Fuente: Guíainfantil.com

miércoles, 24 de abril de 2013

Recurso: El ajedrez

Nadie duda de los beneficios del ajedrez para el desarrollo de la inteligencia.
Decía G. DOMAN: "Es más fácil enseñar a un niño de un año que a tener unos conocimientos enciclopédicos que enseñárselo a un niño de siete años", "La capacidad de almacenar datos concretos es inversamente proporcional a la edad."
Los bits de inteligencia o Tarjetas de información visual son unidades de información que son presentadas a los niños de una forma adecuada. Los bits son estímulos. El material gráfico es un estímulo visual, pero en la práctica, va siempre acompañado de un estímulo auditivo, que consiste en enunciar en voz alta lo que representa.
Un bit de inteligencia es un bit de información. Su realización concreta se encuentra en la utilización de una ilustración o dibujo muy preciso o una fotografía de buena calidad, que presente una serie de características muy importantes: debe ser preciso, concreto, claro, grande y novedoso.
Aquí os dejamos un enlace directo a bits de inteligencia sobre el ajedrez realizados por Lourdes Giraldo (maestra).

martes, 23 de abril de 2013

Recurso: toca la mariposa

De la página http://avenscorner.com/. Es un juego sencillito para aprender a manejar el ratón o similar. Cuando se pone el cursor encima de la mariposa empieza a aletear y desaparece, y luego vuelve a aparecer en otro punto de la pantalla.
Si quieres jugar, PINCHA AQUÍ

viernes, 19 de abril de 2013

Recurso: Desarrollo de la comunicación

En el siguiente enlace podéis descagar una guía para desarrollar la comunicación de vuestros hijos.
AQUÍ

miércoles, 17 de abril de 2013

Orientaciones: poner etiquetas a los niños

Es muy tímido», «es muy malo y desobediente», «no se entera de nada», «es pasivo»… Lo que pensamos, lo que decimos… A veces no somos plenamente conscientes pero juzgamos y etiquetamos a los niños prematuramente, condicionando su comportamiento y produciéndoles unas heridas que, metafóricamente, pueden llegar a estar sangrando durante muchos años si no se reconocen y cicatrizan correctamente. Es el llamado «efecto pigmalión» de los padres sobre los hijos, o de los profesores sobre los alumnos. «Demasiadas veces se pronuncian expectactivas o prejuicios durante el proceso comunicativo con los más pequeños sin tener en cuenta que en el futuro pueden originar sentimientos, comportamientos o rendimientos no esperados y/o deseados», apunta Alba García Barrera, profesora de Psicología de la Universidad a Distancia de Madrid (Udima). «En toda relación entablada con niños y adolescentes debe prestarse especial atención a la forma en que expresamos y transmitimos nuestras ideas, especialmente aquellas que afectan a su propia forma de ser, actuar o pensar sobre una determinada cuestión. En estas etapas los jóvenes se encuentran en pleno desarrollo físico, psicológico y afectivo, por lo que son altamente vulnerables a la influencia que puede llegar a ejercerse sobre ellos por medio de la comunicación. Es bastante fácil que, con nuestras palabras, afectemos al autoconcepto y la autoconfianza del niño», explica García Barrera.
Fuente: Escuela en la nube
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martes, 16 de abril de 2013

Orientaciones: Las primeras palabras del bebé

Hay niños que consiguen hablar "por los codos" desde que son muy pequeños, y otros que llegan al primer año de vida sin decir ni "pío". Y aunque los padres se preocupen, no hay nada qué hacer. Cada niño es único también en su despertar del habla. En lo que se refiere al desarrollo del lenguaje, cada niño es un caso, y no se debe haber comparaciones ni grandes expectativas, aunque se puede recurrir a la estimulación.
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Fuente: Guía Infantil.com

lunes, 15 de abril de 2013

Orientaciones:laboratorios Ordesa

Recientemente he descubierto la página de los laboratorios Ordesa donde he encontrado información útil y, a la vez, sencilla, donde podrás ir descubriendo paso a paso el desarrollo de tu bebé, así como el desarrollo del embarazo si aún no lo has tenido.
Pincha en cada enlace para leer.
Desarrollo del embarazo
Etapa del bebé 0- 3 meses
Etapa del bebé 3- 6 meses
Etapa del bebé 6- 9 meses
Etapa del bebé 9- 12 meses
Etapa del bebé + de 12 meses
Además en la página podrás encontrar otras muchas cosas:
- Club de padres
- Asesor de productos
- Promociones
Y muchas cosas más.

viernes, 12 de abril de 2013

Orientaciones: poner límites

Poner límites a partir de los dos años de edad. Muchos padres se sienten un tanto perdidos en lo referente al momento prudente en el que se deben poner serios y comenzar a implementar los límites en la crianza de los niños, sobre el asunto un terapeuta y orientador escolar indica que lo mejor es hacerlo lo antes posible, siendo la edad dedos años una etapa ideal en la vida del pequeño.
Jorge Osma es quien recomienda a los padres la implementación de normas en el hogar desde edades muy tempranas que es cuando los niños ya son capaces de comenzar a seguir rutinas de funcionamiento diario, dado que indica:
“poner reglas es muy necesario, cuanto antes se trabajen y se normalicen mejor”.
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Fuente: Escuela en la nube

jueves, 11 de abril de 2013

Orientaciones: niños caprichosos

Excelente artículo sobre cómo son y cómo hay que actuar ante un hijo caprichoso, realizado por: Psicoglobalia
 Cómo es un hijo caprichoso
- El primer rasgo que le define es el egocentrismo. No piensa en las necesidades de los demás. Está claro que los niños y durante la infancia, el egocentrismo es algo normal en su desarrollo, pero sí son capaces de comprender y satisfacer necesidades de otro. En los hijos caprichosos esto se vuelve muy difícil.
- La segunda característica es que no tienen tolerancia a la frustración o esta está muy baja. Cuando algo se les niega, montan en cólera, arman un buen jaleo para llamar la atención, gritan, lloran, tienen una gran rabieta… y todo para conseguir lo que los padres le están negando.
- No cuida las cosas, sus juguetes, sus pertenencias, y básicamente se produce porque nos las valora. Quiero lo que quiere en esos momentos, lo que quiso otro día, pierde interés.
- Los hijos caprichosos pueden surgir de dos situaciones contrapuestas, o bien no se les presta la atención que reclaman de sus padres o bien se les presta demasiada. Por lo que suelen ser hijos infelices o insatisfechos, que muchas veces con jugar o estar más con ellos se cubre dicha necesidad.
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Fuente: Escuela en la nube

miércoles, 10 de abril de 2013

Orientaciones: Decálogo para padres primerizos

Cuando una pareja se entera que van a ser padres, les inundan una multitud de sentimientos encontrados, por una parte está la emoción y la felicidad que les produce saber que en nueve meses van a tener un pequeño. Pero a su vez, aparecen también la inseguridad y la preocupación de como serán como padres, si serán capaces de criar y educar a su hijo correctamente. Comienzan a observar a todos los niños que les rodean y a decidir que "si" y que "no" van a hacer cuando llegue su bebé.
Todos los padres se han enfrentado a estas dudas.
Han creado este decálogo para que tengáis por donde empezar a la hora de afrontar su educación, para encaminaros un poquito en la magnifica tarea que tenéis por venir.
1. Es un error bastante común el creer que el cuidado del bebé es sólo físico, baño, lactancia, sueño,... No vamos ha decir que todo esto no sea importante, es vital para que el bebé este feliz. Pero por muy pequeñito e indefenso que os parezca, desde el momento que ve la luz tú bebé esta aprendiendo, por lo que aunque te parezca mentira deberás empezar a ser padre y a educar al pequeño desde ese mismo instante, sin agobios, con tiempo, pero si es conveniente que a lo largo de los nueve meses os sentéis tu pareja y tú a planificar que tipo de padres queréis ser.
2. El ser padre es el único Master en el que te hacen director de proyecto sin haber pasado por una sola práctica. Pero no tengas miedo, la naturaleza es muy consciente de esta situación y sabe que tanto a tu cachorrito como a ti os han doctorado el mismo día, por lo que te provee de un instinto de protección tan fuerte que el pequeño estará perfectamente atendido. Confía en ti mismo.
3. No pretendas tenerlo todo previsto en cuanto a su educación. Hay una serie de pautas genéricas que si son importantes conocer, pero lo que tienes entre manos es una persona, aunque te parezca increíble independiente de ti. Que desde el día que nace trae su carácter, sus rasgos, sus habilidades,... No existen estándares, un niño no es una formula matemática, desde el primer día deberéis ir conociendo y respetando a vuestro hijo poco a poco, para fomentar sus mejores cualidades y ayudarle a superar en las que no sea tan bueno.
4. Hay un sabio refrán que dice: "Es mejor prevenir que curar". Pues bien, en todo lo referente a la educación de un niño este refrán cobra el doble de fuerza. Casi todos lo padres nos esforzamos en que un pequeño de 2 o 3 años pida por favor y de las gracias cuando alguien le da un caramelo. Y sin embargo nos quedamos tan anchos cuando un niño de 8 o 9 años nos manda a freír espárragos, cuando le acabamos de comprar un helado que no es del sabor que él nos había pedido. Esto no es saber educar. La educación es un proyecto a largo plazo. Aunque debamos empezar el primer día hay que continuar, sin perder el entusiasmo, a lo largo de muchas y muy diversas etapas por las que el niño irá pasando y en las que deberemos ir pidiéndole que se adapte a las nuevas normas que por su edad le tocará cumplir.5. Aprender a ser críticos. Cuando llega nuestro bebé, todo nuestro entorno comienza a darnos consejos sobre como abrigarle, como bañarle, .... ¡OJO! En el cuidado de un bebé hay que hacer caso por encima de todo al pediatra, al que habremos seleccionado previamente. Que no te importe hacer una lista interminable de preguntas sobre todos y cada uno de los aspectos que te preocupen de tu pequeño. Acostúmbrate a explicar muy educadamente en público que solo seguís los consejos de vuestro médico.
6. Coherencia ante todo. Ambos padres deberéis tener muy claro que tipo de educación queréis para vuestro pequeño. Esta SI es una norma de educación importantísima, no hay cosa que más descentre a un niño que ver falta de consistencia en las decisiones de sus padres, NUNCA os podréis contradecir el uno al otro y NUNCA deberéis discutir una norma delante de vuestro hijo. Se producirán muchas situaciones inevitables con abuelos, tíos, amigos, ... Hablad entre vosotros acordad como solucionarlas, siempre que sus padres sigan una misma línea de educación , entenderá perfectamente que esos momentos tan divertidos son ocasionales, no forman parte de su vida cotidiana.
7. Desde el principio os convertiréis en sus modelos. Es una responsabilidad importante que deberéis asumir, ya que no es serio pedirle a vuestro hijo que cumpla unas normas que vosotros os saltáis constantemente como por ejemplo, decirle a gritos que deje de chillar. Esta es la mejor clave para su educación, ya que él observa todo lo que sucede a su al rededor y aprende de ello, sin daros cuenta estaréis educando de la mejor manera posible, ya que es mucho más eficaz aprender de los actos que de las palabras.
8. Permitidle crecer. No queráis correr, es muy habitual que los padres pensemos que nuestros niños son superdotados, cuando comienzan ha hacer cosas que no nos esperábamos. Es posible que lo sean, pero dadles la opción de ser niños normales y corrientes. Dejadles que vayan cumpliendo etapas, no les compréis juguetes superiores a su edad (otro error bastante común). No sirve de nada salvo para hacerle un lío al pequeño.
9. Ante todo positivismo. Aplaudid cada uno de sus pequeños logros, hacedle saber constantemente lo mucho que le queréis, no os canséis de darle besos, achuchones y caricias. Poneros en su lugar y hacedle sentir como la persona más importante de este mundo.
10. Disfrutad de este momento. Es lo más importante que vais ha hacer en la vida, no permitáis que la preocupación por hacerlo bien os nuble disfrutar de ver crecer a vuestro cachorro. No pasa nada por equivocarse, no hay que ser padres perfectos, en educación casi todo se puede corregir con el tiempo. Poned todo vuestro cariño y esfuerzo, un niño criado con atención, responsabilidad y mucho, mucho cariño se convertirá en una gran persona.

lunes, 8 de abril de 2013

Orientaciones: dejar al niño

Un excelente artículo del blog: Mi mamá es psicologa infantil, en el que nos plantea el problema de despedirse de los niños pequeños cuando mamá tiene que irse a trabajar.
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Fuente: Escuela en la nube

viernes, 5 de abril de 2013

Recurso: Sonidos producidos con el cuerpo humano

Practica con tus hijos la discriminación auditiva de los sonidos producidos por el cuerpo humano. Está elaborado por Eugenia Romero, con pictogramas de ARASAAC y sonidos del banco de sonidos del MEC.
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jueves, 4 de abril de 2013

Orientaciones:disciplina positiva

He leído un artículo sobre las ventajas de educar con disciplina positiva que me gustaría, como siempre, compartir con todos ustedes pues me parece muy interesante. Este comienza así: Todo padre que se precie, y cuando hablo de padres incluyo a ambos progenitores, desea que sus hijos sean felices. Para lograrlo tenemos que entender que en nuestras manos está el disciplinar con el objetivo de enseñar sin limitarnos a sancionar la conducta no deseada.
Si queréis seguir leyendo, PINCHA AQUÍ

miércoles, 3 de abril de 2013

Orientaciones: Los abrazos

En edukame he leído un artículo con el que estoy totalmente de acuerdo y el que me gustaría compartir con todos ustedes. El artículo viene a decir que ante situaciones en que te asustes como padre, no pegues un grito a tu hijo, no le des ninguna explicación más, ni sermón sencillamente háblale de tu susto, de qué te pasa a ti cuando lo ves en peligro, cómo te sientes y cómo te hace reaccionar. Con estas recomendaciones la relación con tu hijo se irá haciendo fuerte y de confianza.
Para leer el artículo completo, PINCHA AQUÍ

martes, 2 de abril de 2013

Orientaciones: No quiere los besos

En Edukame he encontrado una consulta de una mamá que quizá os pueda servir porque estáis en la misma situación. La consulta fue la siguiente: Quisiera entender por qué a mi hijo de 9 años no le gusta dar besos (dice que le da asco). En particular me gustaría contarle que es super cariñoso y muy bueno. Pero cuando saluda aclara “no me gustan los besos” y estira la mano, a mí me pone loca!!!!. No besa a nadie. Abraza y da la mano. Gracias.
Aunque el hijo de Alicia tiene 9 años, las orientaciones podemos aplicarlas a cualquier edad adaptándolas.
Esperamos que os sean de utilidad.
Si quieres conocer estas orientaciones, PINCHA AQUÍ




lunes, 1 de abril de 2013

Orientaciones: Quitar el biberón

Si tu hijo tiene 3 años y no sabes como quitarle el biberón, accede a edukame y encontrarás orientaciones para ello.
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viernes, 22 de marzo de 2013

Orientaciones: El apego

El Apego es el vínculo emocional que desarrolla el niño con sus padres o cuidadores, que le proporciona la seguridad emocional que necesita para poder desarrollar su personalidad.
Según se haya cubierto la necesidad de proximidad con la madre, de ser sostenido en brazos, protegido y cuidado, el bebé desarrollará uno de los distintos tipos de Apego: seguro, resistente, evasivo o desorganizado.
Nosotros como padres, podemos ayudar a favorecer que nuestro bebé desarrolle un apego seguro siguiendo los preceptos de la Crianza Centrada en el Apego.
Fuente: Pequeocio
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jueves, 21 de marzo de 2013

Día internacional Síndrome de Down

Para celebrar el Día Internacional de las personas con Síndrome de Doen, la Asociación Doen de Coruña ha rodado un corto con miembros de la asociación. Nos ha parecido bonito  y lo hemos querido compartir con ustedes.
PINCHA AQUÍ

miércoles, 20 de marzo de 2013

Orientaciones: Déficit de atención

"Así soy... Una guía para padres", de Marina Peña y publicados por la Fundación DA de Costa Rica, tratan de introducirnos al Déficit de Atención y cómo enfrentar esta dificultad desde la perspectiva de los padres.

martes, 19 de marzo de 2013

Recurso: La peluca de Luca

Más que un cuento para valientes, es una apuesta por romper los estereotipos de género.
¿Quién decide que el rosa es de niñas y el azul de niños? ¿Por qué hay actitudes impropias de niños e impropias de niñas?
Y es que cuando creíamos que por fin lo habíamos superado, apareció Luca y nos contó que todo sigue igual.
La Peluca de Luca es una historia loca que dedicamos a los niños y niñas que cuestionan a las personas adultas, y también a las personas adultas que respetan y aceptan que les cuestionen los niños y niñas, porque sólo así creceremos más libres, fuertes, valientes y felices.
Un proyecto diseñado por Eltakataka, Vicent Poquet y La Naturadora.
Para verla, PINCHA AQUÍ

lunes, 18 de marzo de 2013

Orientaciones/recursos: estimulación visual

Los materiales que proponemos han sido utilizados por diferentes profesionales de la educación (psicólogas, pedagogas, maestras, educadoras) son ideales para trabajar la estimulacion temprana visual.
Consisten presentaciones y en tarjetas  que os dejamos en pdf y en imágen, con dibujos geométricos en negro realizados con programas de siseño gráfico. Las fuguras y diseños más empleados han sido los siguientes:
- espirales
- círculos concéntricos
- círculos con líneas convergentes
- dameros
- contornos con líneas diagonales
- puntos gruesos
Objetivos
Estimular la conciencia del estímulo visual. Provocar y potenciar la atención
visual en cualquier caso con resto visual.
´
A quiénes va dirigido
A todos los padres, madres y profesionales de la educación interesados en provocar la capacidad de atención vis ual, en los inicios de un programa de estimulación visual. Proponemos, a modo de  sugerencia, los siguientes casos, entre otros:
a) bebés y niños hasta el 2º año de vida (para gimnasia visual);
b) bebés, niños y niñas pequeños con problemas visuales;
c) bebés, niños y niñas pequeños con problemas perceptivo-visuales;
d) bebés, niños y niñas plurideficientes;
e) bebés, niños y niñas con antecedentes de epilepsia;
f) bebés, niños y niñas con fotofobia;
g) en los casos que no sea posible atraer la atención visual con otro tipo de objetos
h) en los casos de estrabismo, amb liopía (conocida como “ ojo vago ”) y nistagmus, para realizar ejercicios de gimnasia visual.
materiales de estimulación visual para bebés de 0 a 3 meses:
  • Presentar los materiales al niño a una distancia de 25 a 30 cm., aproximadamente en los momentos que se encuentre más receptivo y dispuesto a recibir la información visual.
  • Posteriormente al segundo o tercer mes se puede proporcionar dibujos más organizados como caras esquemáticas utilizando los colores blanco, negro y rojo (un circulo con dos puntos para los ojos más un línea vertical en el centro de nariz y otra horizontal para la boca.
  • PARA MÁS INFORMACIÓN Y DESCARGAR LOS MATERIALES, PINCHA EN: ORIENTACIÓN ADÚJAR

miércoles, 13 de marzo de 2013

Recurso: Diccionario para padres

Hay miles de términos que vosotros como padres escucharéis constantemente, pero ¿sabéis a qué hacen referencia? Os lo pongo fácil: un “diccionario para padres”, algunos de los conceptos que aquí aparecen han sido desarrollados por educapeques en otros artículos o por otros colaboradores de Educapeques. Los términos – espero – os sirvan para entender lo que no sabíais o aprender más sobre vuestros hijos.
Para acceder a él PINCHA AQUÍ

martes, 12 de marzo de 2013

VII Premio Espiral Edublogs

Ya estamos inscritos en los VII Premios Espiral de Edublogs. Es bueno recordar que este premio nació en el año 2007 con un total de 168 blogs presentados repartidos en 5 categorías. En la edición de 2012 el número de blogs inscritos fue de más de 1800 distribuidos en 12 categorías y pertenecientes a varios países (Andorra, Argentina, Chile, Colombia, Cuba, España, El Salvador, Estados Unidos, México, Panamá, Perú, Polonia, Portugal, Puerto Rico, República Dominicana, Venezuela y Uruguay). Un blog educativo es un buen indicador de que en las aulas de nuestros centros está pasando algo grande y de que muchos maestros y maestras, profesores y profesoras, manejan las tecnologías de manera cada vez más natural e integrada en las aulas, especialmente mediante el uso de blogs como recurso educativo de primer orden.
El premio, materializado en forma de una peonza, es modesto y sencillo pero representa toda la energía, el dinamismo y la sinergia que pretenden transmitir y contagiar a todas la personas implicadas en la educación de cualquier área o nivel educativo de nuestra sociedad.
Por favor, dejanos tu comentario PINCHANDO AQUÍ

lunes, 11 de marzo de 2013

Recurso: Los saludos


viernes, 8 de marzo de 2013

Orientaciones: mensajes positivos


martes, 5 de marzo de 2013

Orientaciones: gemelos en la escuela

Muchas familias que tienen hijos gemelos o mellizos se encuentra con esta situación cuando llega la hora de escolarizarlos: separarlos en aulas diferentes o mantenerlos unidos en la misma aula. En algunos casos, los centros acceden a las preferencias de la familia; en otros, se produce una cierta disputa a la hora de elegir si las posiciones son encontradas.
Finalmente, padres y colegios requieren de argumentos de peso sobre lo que realmente es más beneficioso para los niños o niñas. En esta entrada abordamos este dilema.
Fuente: Jesús Jarque

lunes, 4 de marzo de 2013

Recurso: Cuento para los que no quieren trabajar

Jesús Jarque nos escribe este cuento de sus colección: "Cuentos para portarse bien en la escuela", que trata sobre los niños que no quieren trabajar. Perfecto para leer a nuestros niños
Para descargarlo, PINCHA AQUÍ

miércoles, 27 de febrero de 2013

Recurso: Día de Andalucía

Os dejo aquí enlace a un material creado por una maestra de Educación Infantil, Lourdes Giraldo. Se trata de Bits de Inteligencia. Se usan pasando las diapositivas y viéndolos varias veces y verbalizándolos hasta el momento en que el niño los haya memorizado y aprendido. En este caso, usa recursos para el día de Andalucía.

martes, 26 de febrero de 2013

Ver para creer

Ýa pronto todos los andaluces y andaluzas celebraremos nuestro día. El día de ANDALUCÍA. Aquí os dejamos enlace a unos preciosos vídeos encontrados en Youtube que os van a dejar....de piedra.

lunes, 25 de febrero de 2013

Recurso: Himno de Andalucía (Inglés)

Himno Día de Andalucía/ Anthem of Andalusia

ANTHEM OF ANDALUSIA
The Green and White Flag
returns after centuries of war
to tell of Peace and Hope
under our Land's sunshine.
— Chorus —
Andalusians, Stand up!
Demand Land and Freedom
for a free Andalusia,
Spain and Mankind.
We, Andalusians, want
to become once again
People of Light who to Mankind
gave a Human Soul.
— Chorus —
Andalusians, Stand up!
Demand Land and Freedom
for a free Andalusia,
Spain and Mankind.
Para escucharlo, PINCHA AQUÍ
Fuente: trabajando las competencias 

viernes, 22 de febrero de 2013

Orientaciones: hablar de la muerte

Cuando alguien desaparece, se retira o muere en el entorno del alumnado su vida cambia. El grado del impacto tanto individual como colectivo es un hecho por el que casi todo el alumnado pasa en un momento u otro durante su etapa escolar. Y espacios y tiempos como las tutorías son los apropiados para reflexionar y enfrentarse con estos cambios y con el impacto que suponen. El blog un espacio ideal para compartir e intercambiar opiniones sobre estos temas.
Para “hablar de la muerte (sin miedo) proponemos la lectura de la página 3 de La Voz de la Escuela de hoy, obra de la orientadora Ana Torres Jack:

jueves, 21 de febrero de 2013

Recurso: letra A y B

Os dejamos aquí enlace a unos bits de imágenes para trabajar la letra A y la B con vuestros hijos e hijas. Esperamos que además de aprender os divirtáis.
PINCHA AQUÍ PARA LA LETRA A
PINCHA AQUÍ PARA LA LETRA B
Fuente: Escuela en la nube
Los bits de inteligencia son unidades de información, tarjetas de información visual que constituyen un método de estimulación temprana, basado en la visualización (y escucha) repetitiva de dichos bits. Estas tarjetas pueden ser elaboradas por nosotros mismos de manera muy sencilla, aprovechando dibujos o fotos de revistas, de envases, con procesadores de texto e imagen, o simplemente con un folio o cartulina y rotuladores para dibujar.
Algunas fichas simplemente están formadas por el dibujo o fotografía, que han de ser sencillos, sin detalles pequeños, fácilmente reconocibles, y otras se acompañan de la palabra escrita. Lo que importa es que el adulto que le muestra las tarjetas al bebé (o que lo deja manipularlas) le vaya diciendo qué nombre recibe lo que aparece en cada tarjeta.
Se suelen agrupar por temas o categorías, los hay dedicados a los animales, las prendas de vestir, los alimentos, los números o hasta las señales de tráfico (aquí ya entra en juego el lenguaje simbólico)...
Lo que triunfa de este “método” es la conjunción de dos términos tan valorados en la actualidad, estimulación e inteligencia, y que a veces lleva a pensar que nuestros hijos serán genios precoces. Y, aunque no sea así, los bits de inteligencia sí conllevan algunos beneficios, que no son exclusivos de los bits (se pueden lograr con otros métodos):
  • Los bits de inteligencia ayudan a mejorar la atención y concentración de los niños en las tareas.
  • Ayudan a desarrollar y estimular el cerebro, la memoria y el aprendizaje.
  • Contribuyen al desarrollo visual y auditivo del niño.
  • Aprendizaje de vocabulario.

miércoles, 20 de febrero de 2013

Orientaciones: leer cuentos a los hijos

Jesús Jarque, pedagogo, nos propone lo siguiente:
Hoy les propongo una tarea que no necesita muchas explicaciones y que seguro que todos los padres y madres conocen: leerle cuentos a sus hijos. Ya sé que muchos lo hacéis, pero esta entrada va dirigida a los que sois menos constantes en llevarla a cabo o necesitáis un “empujoncito” porque se os está olvidando.
PINCHA AQUÍ, para seguir leyendo

martes, 19 de febrero de 2013

Orientaciones:crecimiento y desarrollo infantil

Muchas veces nos preocupamos por el crecimiento de nuestros hijos,no solo nos preocupa el peso, sino también la estatura  ¿Está mi hijo/a creciendo bien? ¿Por qué es tan bajo?.
Hoy os dejamos este interesante artículo de Blog de Farmacia, donde nos da una idea del desarrollo y crecimiento infantil.
Fuente: escuela en la nube
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lunes, 18 de febrero de 2013

Artículo:optometría comportamental

Robert Sanet, doctor en optometría, pionero de la optometría comportamental: "Tengo 66 años: soy joven, porque adoro mi trabajo. Soy de Long Island, Nueva York. Fui un niño fracasado por un problema no de vista sino de visión. Todos podemos mejorar nuestra neurovisión y con ella nuestro cerebro con pequeños ejercicios: le sorprenderá el resultado."
Fuente: Estimulación temprana y desarrollo infantil
Míreme a los ojos.
¿Así?
Bien. Ahora siga mirándome sólo a mí: ¿cuántas botellas hay sobre la barra del bar de al fondo a mi derecha?
A ver...
¡No desvíe la mirada! Tiene que poder contarlas sólo con su visión periférica sin dejar de focalizar en mí. Si quiere jugar en el Barça, o tiene una gran visión periférica o acabará siempre en el banquillo.
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viernes, 15 de febrero de 2013

Orientaciones: la siesta

Durante los primeros años de vida, como mínimo hasta los cinco años, es más que recomendable y fundamental que nuestros hijos duerman la siesta o como mínimo descansen un rato después de comer.
Dormir la siesta influye directamente en el desarrollo de nuestros hijos de un modo muy positivo, ya que les ayuda a estar más tranquilos, menos irritables, más atentos y sosegados, … La diferencia entre una tarde de mal humor y una tarde más pacífica está, muchas veces, en haber dormido una siesta o no.
Fuente: escuela en la nube
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jueves, 14 de febrero de 2013

Recurso: manualidades para San Valentín

Hacer una ramo de flores, regalo San Valentin - Caricaturas infantiles
Excelente vídeo con animaciones para crear una manualidad divertida y practica para regalar por los peques el día de San Valentin.Telmo y Tula, comiquitas infantiles online para aprender ideas de manualidades fáciles para hacer con los niños. Videos chistosos de los hermanos que te enseñan a hacer un ramo de flores de plastilina, un bonito regalo para la fecha de San Valentin, para regalar a tu amor. También se lo puedes hacer como regalo para el dia de la madre o para algún amigo que esté enfermo. Es muy fácil y muy bonito ¿aprendemos con Telmo y Tula?
Todos los episodios de la serie de Telmo y tula enhttp://www.motionkids-tv.com, además dibujos para colorear de Telmo y tula, sus recetas, cómo hacer las manualidades con los niños y muchas más actividades y descargables para el entretenimiento de los niños de otras series de dibujos animados! no te lo pierdas
Telmo y Tula es una simpática serie de animación de comiquitas para niños con la que podrán aprender a hacer recetas y manualidades faciles para hacer en familia. Vídeos infantiles de dibujos educativos, ideas de ocio, entretenimiento en familia y aprendizaje para los niños.
Fuente: escuela en la nube

Orientaciones: método Estivill

Hoy os dejo una infografía sobre el método Estivill. Siempre polémico, tiene miles de defensores y miles de detractores, padres que no quieren aplicarlo, padres que lo han aplicado y no ha funcionado y padres agradecidos porque ha sido eficaz.
Si quieres conocerlas, PINCHA AQUÍ
Fuente: Escuela en la nube

miércoles, 13 de febrero de 2013

Orientaciones: uso del andador- gateo

En estimulación temprana y desarrollo infantil, hemos encontrado un artículo que creemos puede ser de vuestro interés a aquellos papás que tienen hijos e hijas en estas edades. El artículo comienza así:

EVITE EL USO DEL ANDADOR Y ESTIMULE EL GATEO EN LOS BEBÉS!!!

 Hola amigos... Para demostrar la importancia del gatear, aquí presento brevemente las 8 razones.

El gateo conecta los hemisferios cerebrales y crea rutas de información cruciales... para la maduración de las diferentes funciones cognitivas.

Desarrolla el patrón cruzado que es la función neurológica que hace posible el desplazamiento corporal en equilibrio del cuerpo humano. Ese movimiento comprende el del eje de las caderas y el de los hombros. Al gatear se tonifican adecuadamente los músculos que más adelante permitirán que el niño mantenga la columna perfectamente recta cuando esté maduro para poder ponerse de pie.

Desarrolla el sistema vestibular y el sistema propioceptivo. Ambos sistemas permiten saber dónde están las partes del cuerpo de uno.
Permite el enfoque de los ojos. Al mirar al suelo para colocar la mano o la rodilla convenientemente, el niño enfoca los dos ojos en un mismo punto a corta distancia. Éste es un estupendo ejercicio muscular para los ojos y es tal su importancia que, según estudios de optómetras, el 98% de los niños con estrabismo no gatearon lo suficiente de pequeños.
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miércoles, 6 de febrero de 2013

Recurso: caretas de carnaval

Os dejamos aquí dos caretas de carnaval para que podáis imprimirlas a color o bien en blanco y negro y que vuestros peques la coloreen. 
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Fuente: Orientación Andújar
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Orientaciones: grafomotricidad fina


La grafomotricidad es una fase previa a la escritura ya que supone el entrenamiento para la realización de movimientos básicos que forman parte de la correcta direccionalidad y trazado de las letras.
Las actividades grafomotoras están dirigidas a lograr un control de los trazos gráficos, para que el niño aprenda los movimientos básicos y evite movimientos inútiles. También permiten prevenir anomalías posteriores de la escritura como son los giros invertidos, la dirección, la presión del lápiz, etc.
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Fuente: escuela en la nube