Recurso: Poesía de los cubiertos

Orientaciones: Convulsiones febriles

En guía infantil.com he encontrado unas recomendaciones para cuando nuestros chicos y chicas presentan convulsiones febriles. Aquí os las dejo esperando que os sean de utilidad:

- Recuesta a tu hijo boca arriba en el suelo o en una cama, y aléjalo de sitios u objetos, con los que puede golpearse.

- Manteniéndolo acostado boca arriba, gira su cabeza hacia un lado para permitir que la saliva o vómito, si es el caso, puedan salir de su boca y no obstruyan sus vías respiratorias.

- No coloques ningún objeto dentro de su boca ni intentes inmovilizarle, aunque sí agarrarle para que no se dañe.

- En cuanto remita (no suele durar más de unos 10 minutos, se debe acudir a urgencias del hospital para su valoración e informar al pediatra del niño en la consulta habitual.

- Debemos intentar bajar la fiebre del niño mediante medicamentos o por medios físicos como quitarle ropa si hace calor, paños de agua tibia sobre cabeza, ingles, axilas o baños con agua templada. La parte del cerebro que controla la temperatura corporal no está completamente desarrollada en los niños y por ello su temperatura puede elevarse o descender muy rápidamente.

 

He usado una imagen de ARASAAC.

Si quieres leer el artículo completo, PINCHA AQUÍ

Recurso: Encaja las fichas

Aquí va uno de los jueguitos de toda la vida versionado para el ordenador. Se trata de arrastrar las figuras hasta el lugar correspondiente en el tablero. Esta aplicación está realizada por Julio Marinho y ayuda a desarrollar la motricida fina y el uso del ratón. Para empezar a jugar PINCHA AQUÍ

Recursos: Los oficios

PINCHANO AQUÍ, accederéis a un documento de Youtube relacionado con los oficios. Es un documento útil para reforzar con los chicos los oficios y reforzar el lenguaje oral y la articulación. Esperamos que os sirva. Asimismo, va seguido de unas canciones y poesías que han elaborado dos maestras, Lorena y Cati, de apoyo a este documento.

Orientaciones: Hiperactividad

El Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad (TDAH) es el trastorno de origen neurobiológico más típico en los niños que en las niñas, que comienza a los 3 ó 4 años y se agrava en la edad escolar. Fue descrito por primera vez en 1902 por Still. Se estima que lo padece entre un 3% y un 7% de la población infantil, se puede decir que equivale a uno o dos niños por aula.

Si quieres saber más sobre este trastorno y conocer algunos indicadores o signos de alerta, PINCHA AQUÍ

Orientaciones: Altas capacidades

Cuando hablamos de superdotación intelectual, ¿de qué hablamos exactamente? Pues hablamos de uno de los tipos de altas capacidades intelectuales que se caracteriza básicamente por una capacidad intelectual superior a la media, en relación tanto a habilidades generales como específicas. Para leer más sobre este tema, usar este enlace.

Orientaciones: Los primeros días de vida de tu bebé

Los primeros días de vida

¿Cómo y cuándo le doy el pecho a mi bebé? ¿Cómo lo acuesto? ¿Qué hago si llora? En este vídeo, dividido en tres partes, unos padres primerizos charlan con una matrona sobre los primeros cuidados del recién nacido.

PINCHA AQUÍ, para verlo

Consulta: El mundo.es

Recurso: El ratón inquieto

Cuento El ratón inquieto que es un cuento que enseña a los niños y niñas a no ser glotones en exceso. PINCHA AQUÍ para acceder a la página donde lo encontré. Veréis que bonito

Recurso: Museo del Prado

Visita con tus hijos el Museo del Prado pinchando en el siguiente enlace:
MUSEO DEL PRADO

Y, aprovechando el puente de Andalucía, una vez visites esta página, si puedes, acércate a Madrid para que lo conozcan de cerca.

Recordatorio

Os recordamos que el domingo día 28 de febrero celebramos nuestro día, el día de ANDALUCÍA y para celebrarlo con vuestros hijos e hijas tenéis dos enlaces con recursos sobre este día. En la columna derecha, en etiquetas, si pincháis en celebraciones pedagógicas, lo podréis ver.

Orientaciones. ¿Hasta cúándo dar la leche materna?

Un artículo publicado en guiainfantil.com responde a la pregunta ¿"Hasta cuándo alimentar al bebe con leche materna?"La Organización Mundial de la Salud informa que la leche materna es una forma de asegurar la salud y la supervivencia de los niños y recomienda mantenerla hasta los 2 años o más, pero no en exclusividad. Para leer el artículo completo, PICNHA AQUÍ

Orientaciones: Diez cosas que debemos saber sobre los defectos del nacimiento

Los defectos de nacimiento afectan a 1 de cada 33 bebés cada año y causan 1 de cada 5 muertes infantiles. Para obtener datos importantes sobre defectos de nacimiento, lea las "10 cosas que necesita saber acerca de los defectos de nacimiento."

Para consultarlos, PINCHA AQUÍ

Noticia: La alimentación de 0 a 6 meses

¿Cómo tenemos que alimentar a nuestro bebé hasta los 6 meses? Desde todas las partes y todos los expertos coinciden en que la leche materna es el mejor alimento.

¿Quieres escuchar a un experto? PINCHA AQUÍ (duración: 3.13min)

Noticia: Accidentes domésticos

El hogar no siempre es el lugar más seguro para los niños. Los últimos estudios sobre la seguridad de los niños en el hogar revelan que los incendios son la segunda causa de muerte entre los niños menores de cuatro años, estando por detrás solamente de los accidentes de tráfico. Para leer más sobre este tema, PINCHA AQUÍ

Noticia: La risa

La risa es una señal de buena salud psíquica y física. A medida que crecen los niños, el sentido del humor reflejará también una madurez mental y reforzará los lazos sociales. La risa hay que practicarla, fomentarla y disfrutarla. Todos comenzamos a reírnos desde edades muy tempranas. Primero se esbozan sonrisas de forma refleja. Luego, en respuesta a las personas que se acercan sonrientes haciendo cucamonas y emitiendo simpáticas sonrisas. Más tarde, se aprende que, cuando se sonríe, se es más querido por los familiares y personas circundantes. Y así se continúa riendo con compañeros y amigos, hasta llegar a la edad adulta... y mucho más. Para leer más, PINCHA AQUÍ

Noticia: Día de los niños con cáncer

El día15 de febrero se celebró el Día Internacional del Niño con Cáncer 2010. Se trata de una campaña que promueve cada año FEPNC (Federación Española de Padres de Niños con Cáncer) y que este año se desarrolla bajo el lema Queremos nuestro sitio ¡ayúdanos a conseguirlo! La FEPNC es una entidad sin ánimo de lucro que engloba a 15 asociaciones de niños con cáncer de distintas comunidades españolas. Desde su constitución en el año 1990, lucha para mejorar la calidad de vida de los niños con cáncer y de sus familias; recordemos que esta enfermedad afecta significativamente al entorno familiar del niño. En esta ocasión, el Día Internacional del Niño con Cáncer 2010 pone a nuestra disposición un manifiesto muy especial y nos invita a todos a adherirnos a él. Para verlo, y para más información, PINCHA AQUÍ

Noticia: La lactancia materna

Un estudio reciente publicado en elmundo.es el día 14 de enero de 2010 que tiene como título La leche materna también previene el desarrollo de problemas mentales nos informa de que:

La lactancia durante más de seis meses mejora la salud mental hasta la adolescencia

Los niños amamantados menos tiempo tenían más problemas de comportamiento

La leche de la madre contiene sustancias que reducen el estrés de los pequeños

Si quieres leer el artículo completo, PINCHA AQUÍ

Recurso: Español

Refuerza en tus hijos e hijas los conceptos básicos del español para primeras edades de una forma lúdica, divertida y motivadora. PINCHA AQUÍ

Recurso: Los días de la semana

Haz que tu hijo practique los días de la semana en inglés al mismo tiempo que se divierte. PINCHA AQUÍ

Recurso: Canción de cuna

Para dormir a vuestro hijo/a, escuchad esta canción de cuna de Heidi. Preciosa. PINCHA AQUÍ

Recurso: Los oficios

Aquí os dejamos las imágenes de los oficios que han sido elaboradas por Lorena y Cati, dos maestras de educación infantil. Con ellas podréis estimular el lenguaje de vuestros hijos además de ir adquiriendo vocabulario relacionado con los oficios. Son preciosas.

Orientaciones: Decálogo

Aquí os dejamos unas orientaciones a tener en cuenta para la alimentación, la higiene y el cuidado personal de nuestros hijos/as y el sueño. Se corresponden con el boletín de la Escuela de Padres nº11 (entregado en formato papel).

DECÁLOGO DE LA ALIMENTACIÓN

Si como “chuches” me duele la barriguita

Y de comer me quita las ganitas.

Mamá, no me alimentes con biberón

Porque en la guarde me llevo el sofocón.

De naranjas, de manzanas, de lechuga y de melón,

Me como siempre un montón.

Con juguetes en la mesa no debo estar

Porque si no la comida se va a enfriar.

A la hora de comer,

De la silla no me levantaré.

Con cuchara y tenedor

Se come mejor.

El agua más rica está

Si en el vaso me la das.

Para ser un campeón

De todo comeré yo.

Dame de comer a mis horas

Que mi estómago se descontrola.

La comida tengo que masticar

Para que el estómago no tenga que trabajar.

DECÁLOGO DE LA HIGIENE Y CUIDADO PERSONAL

Antes y después de comer,

las manos me lavaré.

Uñas de manos y pies me cortarás,

porque si no daño me harán.

La cabecita limpia tiene que estar,

para que los piojos no puedan entrar.

Para estar sanito,

a menudo dame un bañito.

Después de comer el cepillo utilizaré,

para que mis dientes limpios estén.

Con ropa fácil de quitar y poner,

yo solito me vestiré.

Si me abrigas mucho no puedo jugar,

sudo, y … voy a enfermar.

Cámbiame de ropa a diario,

y cuando sea necesario

DECÁLOGO DEL SUEÑO

A las 9’30 en mi camita debo estar,

porque tengo que descansar.

Si en mi cama me duermo solito,

el hábito cogeré prontito.

Si me duermo con un muñequito,

más fácil me dormiré solito.

Temprano me levantarás,

para que pueda desayunar.

Durante el día me estimularás,

y antes de acostarme me relajarás.

TABLA ORIENTATIVA DE HORAS DE SUEÑO DIARIAS RECOMENDADAS POR EDADES:

                             EDAD             HORAS RECOMENDADAS
1 semana                   16-17 h.,

3 meses                     15 h.,

6 meses                     14 h.

12 meses                   13 ¾ h.,

18 meses                   13 ½ h.,

2 años                       13 h.

3 años                       12 h.,

Si el niño duerme dos horas más o menos no significa un problema.

Recurso: Llegó el invierno

Aquí os dejo un precioso cuento sobre el invierno con la música de Vivaldi de fondo con el que podréis disfrutar con vuestros hijos e hijas.

PINCHA AQUÍ

Recurso: Los alimentos

Este juego de Discoverykids es muy sencillo. Tienes que encontrar el alimento del que se habla en la receta y situarlo encima de su sombra. Está muy bien para chicos que se inician en el manejo del ratón así como para reforzar la motricidad fina. Para empezar a jugar PINCHA AQUÍ.

Recurso: Las prendas de vestir

Os dejamos aquí una poesía para que repaséis con vuestros hijos las prendas de vestir al mismo tiempo que practicáis el lenguaje oral.

Recurso: Día de la Paz

Aquí os dejamos una nueva canción, muy bonita llamada Un millón de amigos. PINCHA AQUÍ para verla y escucharla

Nueva imagen

Como podéis observar hemos cambiado la imagen del blog gracias a los fondos de Yolanda Castro. Para verlos, PINCHA AQUÍ

Recurso: Huevo sorpresa

De la página http://www.helpkidzlearn.com. El juego consiste en esperar a que aparezca el huevo para hacer clic sobre él y ver la animación musical. Se puede graduar el tiempo. Con este juego, los peques se divertirán y mejorarán la motricidad fina con el uso del ratón. Para verlo, PINCHA AQUÍ

Orientaciones:Primeras dependencias

Por Miquel Beltrán

Orientaciones: Las pataletas

Por Miquel Beltrán

Orientaciones: Celos

Por Miquel Beltrán

Recurso: Música para la paz

Aquí os dejamos enlace a muchas canciones que tratan el tema de la paz. Celébralo con toda la familia.

Queremos paz (Maná)

Give peace a chance (John Lennon)

Himno de la alegría (Miguel Ríos)

Los niños queremos la paz (3+2)

Paz y amor (Gisela)

Heal de World (Michael Jackson)

Recurso: Barquito de papel (Día de la Paz)

El Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP) fue declarado por primera vez en 1964. Surge de una iniciativa pionera, no gubernamental, independiente, y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora del profesor español Llorenç Vidal. Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.

El mensaje básico de este día es: ’Amor universal, No-violencia y Paz. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra’.

El DENIP fue reconocido por el Ministerio de Educación y Ciencia, mediante la Orden Ministerial del 29 de noviembre de 1976.

El día 30 de Enero se conmemora además la muerte del líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Gandhi, el 30 de Enero de 1948, asesinado a tiros por un fanático hinduista.

Esta celebración es, por tanto, una oportunidad más de contribuir a que los centros se conviertan en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión. No hemos de olvidar que la escuela es un reflejo de una sociedad con la que comparte defectos, pero en ella también se educa para la vida y se busca desarrollar en los alumnos las capacidades y competencias necesarias para una participación social activa.

Para celebrar el día de la paz podemos ponerles a nuestros hijos e hijas esta bonita canción. PINCHA AQUÍ

Aquí te dejamos la letra:

Barquito de papel

mi amigo fiel

llévame a navegar

por el ancho mar.

Yo quiero conocer

a niños de aquí y de allá

y a todos llevar

mi flor de amistad.

Abajo la guerra,

arriba la paz!

Los niños queremos

reír y cantar.

Orientaciones: Situaciones típicas y cómo superarlas VI

Mi hijo no para quieto mientras come:

A menudo los niños juegan mientras comen, lo que lleva a que se levante y se tenga que ir detrás suyo para que coma, se dilate el tiempo de comida, se manche y se desordene el entorno de la comida. No se trata de niños que no quieran comer, normalmente se distraen y prefieren jugar a comer.

Rutinas importantes para que el niño cambie sus hábitos y esté sentado

Ser muy sistemáticos ya que los cambios son lentos.

No dar de comer entre comidas.

Comer en un lugar fijo, manteniendo sitios para cada miembro familiar.

Comer en familia y todos sentados, en caso de que el niño coma solo es importante que el adulto que le ayude esté sentado para darle ejemplo.

No dejarle juegos cerca, comer es un acto en si mismo.

Anticipar todas las conductas que luego él puede demandar: lavarse las manos, ir al W.C. y hacerlo antes de empezar.

Antes de empezar recordar las normas básicas, aquello que esperamos de él:

Ha de comer sentado

Acabárselo todo en el tiempo marcado

No ha de jugar con nada .

Reforzarle positivamente cada vez que esté sentado.

No decirle nada, no hacerle caso cuando se levante.

Sacarle el plato de comida cuando todos hayan acabado y se considere que la hora de comer ha acabado.

Entre plato y plato, si está nervioso, puede ayudar a su madre a traer el segundo plato, ir a buscar agua… siempre acompañado de un adulto lo que impedirá que por el camino se distraiga con otra actividad.

Mi hijo es muy lento:

Otro problema importante es el tiempo que se dedica a las comidas. Lo más importante es ser consciente de que provoca la demora en las horas de la comida. A menudo los adultos le podemos dedicar poco tiempo a las rutinas alimenticias. Este tiempo puede ser suficiente para nosotros pero no siempre lo es para los niños y más si queremos que aprendan a comer solos. Es importante ver si el tiempo que dedicamos a la comida es el necesario y correcto para nuestros hijos. No todos los alimentos necesitan el mismo tiempo de ingesta, va a depender mucho del tipo de alimento y de las preferencias alimenticias del niño.

Rutinas importantes para que el niño cambie sus hábitos y vaya más rápido comiendo:

Ser muy sistemáticos ya que los cambios son lentos.

No dar de comer entre comidas.

Llenar poco el plato, es preferible que pida más y repita.

Es importante que acabe lo que tiene en el plato.

Evitar elementos distractores.

Utilizar un reloj para hacerle ser consciente del tiempo que emplea para comer.

Marcar el tiempo que tiene para comer.

Acabar la comida con el resto de la familia aunque no acabe el plato.

Reforzar positivamente cuando cumpla el tiempo marcado.

Tener en cuenta que no siempre el niño tiene el mismo apetito.

Mi hijo se niega a comer:

En ocasiones nuestro hijo se niega a comer un tipo concreto de alimento o no quiere acabar lo que ha empezado en el plato. Por otro lado su rutina alimentaria no es siempre la misma, hay comidas en las que come solo y bien, y en otras no come nada. A menudo se une a la necesidad de que el adulto le de la comida personalmente.

A menudo se puede determinar qué tipo de alimentos son los que producen una negativa y no se quieren ingerir.

El sabor del alimento, el olor, el color, la textura o la forma de cocción pueden ser la causa del rechazo. Conocerlo nos va a permitir intervenir y trabajar mejor sobre el problema.

Rutinas importantes para que el niño cambie sus hábitos y vaya aceptando comer más tipos de alimentos:

Ser muy sistemáticos ya que los cambios son lentos. o dar de comer entre comidas.

Localizar el tipo de alimento, o la forma de cocción que genera el rechazo.

Mezclar tipos de alimentos diferentes.

Enmascarar el gusto del alimento que no quiere con otro que le guste mucho.

Asegurarse que siempre hay alimentos que le gusten para reforzar.

Dar inmediatamente después de un alimento que no le gusta otro que si le gusta.

Ir aumentando progresivamente, una vez ya lo va aceptando, la cantidad de alimento que no acepta.

Reforzar positivamente cada vez que el niño ingiere un alimento no deseado.

No hacer caso cuando se queja y no quiere comer.

ABBOT

Orientaciones:Sentimiento de abandono

Ahora, tras las vacaciones, vuelve el "trauma infantil" y, como no, también de los padres. Estas palabras de Miquel Beltrán son unas palabras de aliento y tranquilidad para los padres.

Por Miquel Beltrán